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國立台灣師範大學上周於校務會議拍板114學年停招老字號科系「工業教育學系」。全國教師工會總聯合會今天表示，工教系停招讓技職教育圈不勝唏噓，教育部應審慎因應師大工教系停招警訊，通盤檢視目前技職教育師資培育的現況。
全教總表示，《技術及職業教育法》於104年公布施行，規定高級中等以下學校師資職前教育課程，應將職業教育與訓練、生涯規劃相關科目列為必修。職業群科師資職前教育課程應包括時數至少18小時業界實習，並由師培大學安排。
且全教總談到，技職法也規定，技術科目教師應具備一定的業界實務工作經驗，在職期間應有一定期間，赴產業研習或研究。
但全教總指出，檢視技職法，其實未將負責技職教育師資培育的「師培體系師資」納入技職教育師資範疇規範，質疑難道這一層級的師資職能，不涉及技職教育成敗？難道這一層級的師資只需教育專業，不需具備職類專業知能？
全教總談到，專業群科儲備師資現況受限於教甄開缺有限與產業吸引力，取得教師資格者，留在教育現場的量體已大受影響，致使學校不易聘任代理教師，質疑未來師培儲備量與質是否足供技高學校師資的需求。
對此，全教總呼籲教育部，正視師大工教系停招，深刻檢討目前的技職師培。建議專業群科師資培育體系的大學教師，不論學校類型，應納入技術及職業教育法適用對象，技職相關補助計畫不應排除技職師培體系學校；再者則應盤點技職師資儲備，因應師資變動與群科差異，提高公費技職師培生比例。
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