學霸不說，卻默默培養的二種能力！他27歲取得MIT博士學位，34歲當大學副教授

作者：卡爾．紐波特

課堂外也要寫作

你作為大學生最重要的技能，就是寫作能力。你作為大學生第二重要的技能，也是寫作能力。你作為大學生第三重要的技能—沒錯，你猜對了—還是寫作能力。很重要所以寫三次。

我想表達的重點你應該明白了：對大學生來說，寫作能力非常、非常重要。唯有當你能清晰且令人信服地表達你的思想時，你才有辦法在學業上成功。所以，想當大學勝利組，你就得培養優秀的寫作能力，「非常」優秀的寫作能力。

用籃球來比喻的話，寫作和大學生的關係，等同投籃和籃球員的關係。想當傑出的籃球員，就得在練習結束後留下來繼續投籃；想當傑出的大學生，你就得在完成功課後繼續寫作。

你可以加入校園刊物的團隊，例如校園日報、寫作雜誌、科學期刊、政治新聞或幽默小報，你選哪一種刊物並不重要，重點是你必須經常寫文章，而且要寫優質文章。你也可以把自己寫的評論文章投到校刊、幫忙撰寫社團的企畫書，或自己寫條理分明的書信，寄給當地政治家或報社。如果你很有創意，可以寫短篇故事、劇本，或幫校刊的藝術版寫幾篇評語。

不必拘泥於某種形式，只要有在寫作就行，把你腦袋裡的文字轉換到紙上，做越多次，你就越能掌握這個關鍵技能。

用賴瑞．柏德（Larry Bird）練球的態度練習寫作—這位籃球員無論開心或難過、有精神或疲憊不堪，每天一定會投幾百次籃—這也是你應有的態度。強迫自己盡量寫作，這是大學勝利組必備的無上技能，請務必掌握它。

結識傑出的人才

成就都是相對的，有些學生的目標不大，只要畢業後順利找到好工作，或上幾次院長嘉許名單就很開心了；有些學生以宏大的夢想為目標，他們想當參議員、創立大型公司，或錄取世界級研究所。

既然你想發光發熱，就應該遵循後者的人生道路，有野心地定義成功。你追尋的目標越大，你一路上達成的成就越令人嘆為觀止，你的人生也會變得豐富有趣。那麼，你該如何提升自己對「成功」的定義？一個簡單的方法是結識傑出人才。

什麼叫「傑出人才」？每一所學校都有這種人，像是那個得過羅德獎學金、國家科學基金會研究生研究獎學金，還為微積分課本貢獻一個章節的數學系同學。或是那個安安靜靜的戲劇系學生，他已經成功製作兩齣舞臺劇、獲得各式各樣的創意獎項，現在正認真撰寫他的第一部小說。或是那個剛創立州內青少年輔導計畫，沒修課時忙著為全國性選舉候選人助選的學生會幹部。

找到這些人，去認識他們，請他們吃頓飯，想辦法讓他們視你為無話不談的好朋友。問出他們達成成就的祕訣、那是什麼感覺、他們接下來有什麼打算。

我的意思是，你應該讓自己接觸各種可能性。當你和傑出的人才相處好幾個月過後，會發生兩件事情：第一，你會獲得啟發，想到自己要去完成這些人履歷表上的種種事蹟，你就躍躍欲試。第二，打聽這些傑出學生邁向目標的細節，你會發現自己的興趣也能導向類似的成就。

和數學天才相處一陣子，你可能會發覺你也能駕馭自己的學術才能，和教授一起進行令人驚豔的研究計畫。和年輕劇作家吃一頓午餐，你可能會得到將腦中那齣戲劇寫下來的動力。和學生會幹部聊過天，你可能會受到啟發，在校內的某項推廣計畫接任領導職位。

花時間結識傑出人才，是擴展你野心最有效的方法之一，也是在生命中增添趣味與靈感的好方法。經常和這些卓越的人交流，養成習慣，不久後，你也會成為同學們眼中耀眼的存在，和身邊的人分享你的成功。

本文摘自時報出版的《深度學習力（暢銷新裝版）：學歷貶值時代，MIT博士教你從大學就脫穎而出的75個成功法則》

作者：卡爾．紐波特 Cal Newport

1982年出生。2004年畢業於達特茅斯學院，2009年獲得麻省理工學院博士學位。喬治城大學電腦科學系副教授，專精於分散式演算法。同時也是《紐約時報》暢銷書作家，撰寫科技與文化相關的文章。他也是《紐約客》、《紐約時報》和《連線》的定期撰稿人。

除了以教授身分研究這個數位時代的理論基礎，他也寫作有關這些技術對我們的工作世界有何影響的文章。他於2007年建立了部落格Study Hacks，提供學習、工作與人生成功的建言，每年吸引超過300萬次瀏覽。他在網站上提出「深度工作力」一詞與相關概念，立即獲得熱烈迴響與轉載。《Deep Work深度工作力》甫出版即成為《華爾街日報》暢銷書，已被翻譯為30國語言，並獲得《紐約時報》、《華爾街日報》、《經濟學人》和《衛報》的好評。

另著有《Deep Work深度工作力》、《深度數位大掃除》、《沒有Email的世界》和《深度職場力》等書，他獲邀在哈佛、普林斯頓、麻省理工學院、達特茅斯、米德爾伯里、喬治城和杜克等美國最頂尖的大學演講這些主題。他與妻子和三個兒子住在馬里蘭州塔科馬帕克市。