技專不單獨設水電系 育進階人才重跨域學習

水電缺工專題3

（中央社記者許秩維台北9日電）水電產業缺工引發關注，不少人好奇技專為何沒設水電系育才。科大分析，水電進階人才培育須拉高層次，除了強調技術含量，更須跨域學習，因此多包含在電機系中。

水電產業缺工的問題，讓人憂心技術人才不足，不少網友好奇技術型高中（高職）有水電科，技專校院卻沒有設對應的水電系，是否可能造成人才的斷層。

技專校院招生委員會聯合會執行長段裘慶接受中央社記者訪問時表示，學生從技高水電科畢業並通過技能檢定後，已具備基礎的水電操作能力，可從事一般家庭的水電工作；而大學是進階教育，內容會加深加廣，雖然未單設水電系，但很多水電相關課程已涵蓋在電機系中。

段裘慶舉例，公司行號、展覽館、機場等大型場館的水電配置，可能牽涉到土木、建築等多元專長，這時就需要大專透過系統化訓練出的高階人才，才能符合產業需求，大專雖沒有直接對應的水電系，卻不代表沒培養水電人才。

「高職強調手工，大專強調技術含量」，龍華科技大學電機工程系主任杜日富指出，技高跟大專學習的技術和知識要有差異，大專須提高層次，就像水電施工，除了會做，還要「做得更好、更快」，不能只會照圖施工，還得有設計、施工概念、電機等相關知識。

至於大專為何不單設水電系，杜日富認為，要培養水電進階人才，需要電腦輔助設計、改良工具、設計概念等多元知識，單設水電系可能過於狹隘，這些理論多包含在電機系課程中，學生可從中學會基礎原理，再根據自身專長、興趣，往水電、馬達設計、電動機、半導體等不同領域發展。

杜日富也提到，大學就算想專門培養水電領域的人才，有時也會因設備或師資而受限，因為水電、室內配線等設備零件無法重複使用，實習材料費用很高，學校須投入很高成本；另外，有博士學歷能任教的人可能沒有證照，有證照的人可能沒有博士學歷，就算想聘技術教師，以學校給的薪資，也很難請到人來教課。

南開科技大學電機與資訊技術系主任鄭世平表示，電機系領域很寬，包含電子、電機、資訊、半導體等，水電也是其中一環，但學校如果未特別重視水電領域並輔導考證，學生只能自修或去補習，要考到乙級證照並不容易；而南開看到業界對水電人才的需求，因此設立水電工程技術組，培養高階且符合業界的人才。

鄭世平分享，通常從技高水電科畢業的學生可取得丙級證照，但對業界來說並不夠，南開透過加深加廣課程，提升設計能力等實作技術，並輔導考取進階的乙級證照，讓學生不但會做也會設計，有意願就業的學生，常常還沒畢業就被業界預定走，且投入業界後經常能擔任領導職。

台北科技大學教務長黃育賢指出，水電人才的培育，主要在高職的電機科（以前的電工科），例如家裡的電燈配線、彎管等技能，高職端都會教；至於大專，則在電機系有一些高階課程和水電相關，如可程式控制器等。

以高職和大學的分工來看，黃育賢舉例，高職是培養技術士，主要教基礎理論，學生考取丙級證照後，基本配電、修理電燈或馬桶等，應該沒有太大問題；科大端則是培養電機技師，需要一些較深的數學，如電力系統、控制系統可能用到，有時可能還要學寫程式。

黃育賢說明，其實水電的90%都和電機有關，水電可說是電機的一部分，科大培養的水電人才，以前會到台電工作，現在還能到離岸風電、太陽光電等領域；水電可看成是大學電機系的一部分，也有科大會成立水電組，但如果要單獨設一個系，可能就不是很適合。