本文共641字
教育部鼓勵偏鄉學校發展具在地特色的選修課程，例如位於離島的澎湖海事，結合業界師資開設特色選修課「船外機檢修實習」，可銜接離島就業市場所需。
教育部今天發布新聞稿指出，為了讓偏鄉學校學生也享有平等學習資源，教育部國民及學前教育署鼓勵偏鄉學校運用大專或跨校共聘師資等管道，引進多元師資活化開課內涵，並透過降低開課人數、推動跨校選課平台、開設遠距教學課程等措施，優化開課條件。
國教署也透過資源挹注，鼓勵學校逐步發展特色課程，並結合素養導向教學，善用在地人文自然特色與社區連結，發展校訂課程、彈性學習等選修課程，提供學生多元均衡的學習機會。
澎湖高級海事水產職業學校位於離島，家家戶戶幾乎必備以「船外機」為動力的小舢舨，但專業檢修人才卻相當缺乏。為符合島上民生需求及產業發展，澎湖海事結合業界師資，開設全台獨一無二的特色選修課「船外機檢修實習」，能銜接離島就業市場所需，更帶有在地產業特色。
位於台南市後壁區的後壁高中，與樹德科技大學藝術管理與藝術經紀系師生組成團隊，在國寶級剪黏匠師林秉賢指導下，進行30小時美感教育理論與實務課程，再執行「司令台創作改造」計畫，納入後壁的稻田、稻穗與蘭花等在地意象，加上茄芷袋和瓷碗剪黏藝術，完成司令台的裝置藝術。
國教署表示，未來將持續挹注資源，推動偏鄉學校在跨領域、跨學科的專題類或統整類課程及活動，鼓勵學校規劃校際合作在地課程，並持續提供多元管道，如媒合大學協助偏鄉學校開課、運用直播共學、線上數位學習等方式，協助偏鄉學校開課，滿足學生選課需求。
※ 歡迎用「轉貼」或「分享」的方式轉傳文章連結；未經授權，請勿複製轉貼文章內容
留言