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台灣學子在PISA、ICCS兩項國際評比表現優異，教育部長潘文忠今天接受媒體聯訪時，歸功於108課綱的實施，以及疫情期間「停課不停學」及數位學習工具的投入。
11月28日公布的2022國際公民教育與素養調查研究（ICCS 2022），台灣學生的公民認知成就國際排名第1，近9成達高標以上，在性別與族群平權、移民人權的支持度也都是國際排名第1。
12月5日公布的國際學生能力評量計畫（PISA2022），台灣學生也有亮眼表現，數學表現平均547分，在參與國家中排名第3，比起PISA 2018進步2名，並創採電腦測驗以來最高分。
教育部長潘文忠今天主持部務會報，會前接受媒體聯訪，分析ICCS、PISA表現良好的原因。他特別點出，這次接受2大國際評比的學生，都是使用108課綱，新課綱強調素養導向、探究實作，鼓勵學生從生活問題中找到解決方法，並鼓勵孩子接觸平權、性別等多元議題，與國際評比的重點相符。
潘文忠也提到，COVID-19（2019年冠狀病毒疾病）疫情使許多國家的評比成績都往下掉，但台灣在第一線教師、社會各界的共同努力下，成績反而進步，連城鄉差距、教育機會均等指標也有改善。
另外，近年教育部大力推動閱讀教育，除了傳統紙本，也重視數位閱讀。潘文忠認為，閱讀是所有學習的基礎，是台灣在國際評比中能穩定進步，不受疫情影響的一大原因。期盼持續透過科技輔助教學，增強學生適應變動和理解的能力，以因應未來社會的需求。
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