本文共784字
立法院近期審議國民教育法修正草案，時代力量黨團提議普發自學補助。全國教師工會總聯合會今天表示，此舉恐造成負面效果，包括為辨別「偽自學」，須增加大量人力成本。
103學年度起配合免學費政策，高中階段自學生經審核通過，政府會給予等同於十二年國教的學費補助，約新台幣2、3萬元左右。
自主學習促進會於4月底在「公共政策網路參與平台」發起連署，主張自學補助向下延伸到國中小，讓各種社經背景的學生都有機會自學。時代力量立院黨團也在教育及文化委員會提案，主張對參加非學校型態實驗教育的學生（自學生），政府應一律給予學費補助，以保障教育選擇權。
全教總今天發布新聞稿，認為立委提案立意良善，但恐造成非預期的負面效果，呼籲朝野審慎修法。
全教總理事長侯俊良表示，申請自學的原因很多，雖多數是為特定的教育理念，但仍有人的目的是逃避學校教育，甚至是為了衝刺升學考試。
現行制度下，自學須先提出申請，透過事前的計畫審議、事後的訪視評鑑，剔除不符合實驗教育精神的「偽自學」。但侯俊良擔心，若普發學費補助，巨大的誘因恐帶動一波「協助逃離學校」產業，透過高人指點的計畫書，會讓審議工作更為困難，「人力耗費恐將10倍於今天」。
侯俊良也提到，目前不少自學規劃屬「混合式」，部分科目在學校就讀，部分由家長自行安排。如果普發自學補助，收費恐會變得很複雜，增添校園紛擾。
全教總認為，普發學費補助的本質是「教育商品化」思維，但國際經驗顯示，這類作法無法全面提升公共教育，反而產生「階級固化」的副作用。提供平等的公辦教育，才是「弭平不公的王道」。
教育部日前回應自主學習促進會的連署時提到，國民教育階段的學生依照國民教育法免納學費，無論貧富都能入學，目前國教階段（國中小）已提供充足的公立學校滿足就學需要。未來將持續積極研議相關措施，與地方政府共同努力，提供必要協助與輔導，確保非學校型態實驗教育正向發展。
※ 歡迎用「轉貼」或「分享」的方式轉傳文章連結；未經授權，請勿複製轉貼文章內容
留言