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108課綱的推薦古文只有15篇，去中國化爭議再起。台大電機工程系教授葉丙成在臉書表示，課綱的精神，是老師可以選用自己適合的教材。現在的學測，也不是以課綱建議文言文哪15篇就是只考這15篇，所以老師有自由選用自己想要的文章。
他說，真正的問題是，學校段考都要統一範圍，實務上都以課本的範圍考。沒有在課本上的選文，某個老師自己選用的文章，就很難在段考出現。
「這時候問題來了，老師的教學，是不是考試不考，就沒辦法讓學生想要聽？」葉丙成說，如果老師的教學很「殊勝」，就算沒在考試範圍內，學生也能聽得津津有味、很想學，老師要用什麼課本沒有的文章都可以。
葉丙成表示，真正的問題不是那15篇有沒有選這篇，真正的關鍵是，在學生與家長的各種壓力下，老師得去在意考試段考的成績，所以不敢花時間在不考的東西上。「還有的老師，他的教學只能靠考試有考才能驅動學生學，沒有要考的東西，就無法說動學生學」。
葉丙成表示，考試不考的內容，學生就不想學，老師也教不動、在家長的壓力下，老師也不敢花時間教考試不考的東西。一切都以考試為最終目標，從國中開始，師長都只靠考試的壓力來驅動學生學習，這才是台灣教育的真正問題所在。
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