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國中教育會考今年寫作測驗以電影類型為主題，先要分析圖表數據，然後提出自己觀賞影視作品的心得。國立鳳山高中國文教師陳子梅表示，在數位時代，所謂閱讀已由平面擴大到立體，考生寫作時可從個人進入群體，再擴大至社會文化現象。
陳子梅表示，近年寫作測驗趨勢，考生要先思考自己的狀態，再切入社會現象，觀看社會脈絡。每個年代的流行不同，學生若有豐富的觀影經驗，再從時間與空間的軸線發揮，最重要的是自我提問，檢視個人與群體的關係。
五福國中考生表示，今年的寫作測驗和以往不同，沒有作文題目，而是先提供學生一些圖表數據資料，讓學生搭配自己的觀賞影視經驗，來完成這篇作文。學生先分析完圖表後，然後再連結到自己觀看這部影視作品的心得，並且論述影視帶來的啟發和影響。有學生以「我們與惡的距離」來發揮。
光華國中林同學說，這次寫作測驗以電影類型為主題，希望考生寫出對於這些類型比較的看法。他就生活與觀影經驗，分析著為何喜愛冒險類型的比例較多。陳同學認為，為了理解圖表，在寫作上要小心不要顧此失彼。
光華國中老師說，這次的寫作題目也顯示，學校在閱讀與寫作教學上，不但要擴大閱讀範圍，圖表理解也是相當重要的一環。至於生活經驗的開闊與豐富，更決定了寫作表現的高下。
鼓山高中校長廖俞雲分享，國文科的題目向來都是素養導向命題，除了一般的認知題型外，更多的是評量學生能否理解和應用，再加上寫作測驗，讓學生的技能和情意有綜合表現的機會。她建議考生能廣泛閱讀各種文本類型，透過閱讀摘要、提問來聚斂思維，就能在答題時迅速掌握脈絡找到關鍵答案。
廖俞雲說，透過持續練習累積書寫的能力，同時培養敏察生活細節的能力，進而擴增體驗，對於會考的閱讀跟寫作測驗都很有幫助。
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