師資培育供需 學者：偏鄉、理工須吸引學子投入

今年部分縣市出現代理教師難尋的情況，師資供需受到重視。教育部今天召開師培大學主管會議，學者指供需「尚能維持平衡」，但未來偏鄉、理工領域教師較缺，須吸引更多優秀學子參與師培。

台灣過去曾有「流浪教師」問題，許多人苦苦尋覓不到正式教職，只能四處代理、代課。不過，近年隨著師資培育系所減少，師資生培育量大減，情況已有所改變，今年因國小正式教師職缺大增，在代理教師紛紛「上岸」下，一度讓部分縣市出現代理教師難尋的狀況。

教育部今天在台灣師範大學召開「112年度師資培育之大學主管聯席會議」，有約100學者與會。嘉義大學特聘教授黃月純受邀為議題分組討論引言，分享師培受少子女化的衝擊現況。

黃月純指出，民國105年時，教育實習人數有5983人，110年剩下2226人，趨近於錄取正式教師人數，目前供需狀況是「尚能維持平衡」。

對於未來師培機構是否還能吸引到足夠的優秀人才，不少與會學者表達隱憂。教育部師資培育及藝術教育司長武曉霞也指出，少子女化衝擊學生來源，師資需求的減少，吸引學子投入的誘因降低，是當前師培面臨的挑戰。

台師大師資培育學院院長林子斌接受中央社採訪時表示，目前師資雖還是「供高於求」，但若更細緻來看，不同科目領域的落差很大。人文、社會類科教師不會缺，但理科、工科、技職類科，因就業市場太好，教職的吸引力相對較低。

林子斌表示，為了鼓勵更多學子投入教職，台師大將一些基本師培課程，開放給非師資生實習，想要瞭解的學生都可以嘗試。另外，沒修完教育學程、未來不打算當老師的學生，修過的課程仍可列計自由學分，「怎樣都是128學分之一，不會浪費。」

林子斌提到，大學要更懂得「行銷教師這個職業」，不能再像30年前那樣刻板，要更能展現教職的多元，鼓動年輕一代內在的熱忱。他說，有些人不用賺很多錢，但喜歡與人互動，追求「成己成人」的成就感，「也許不是最好的選擇，但當老師會是好的選擇之一。」

武曉霞表示，教育部會透過3大計劃，包括推動師培大學的社會責任實踐（USR）、調整領域教學研究中心及教材教法、優化精進師資素質及特色發展，因應師資培育當前的挑戰。

武曉霞表示，少子女化對師培大學是危機也是轉機，透過USR等計畫，建立縣市、教學現場、師培3方連結，將持續以協作共創的精神，聚焦於優質的教與學，以利師培永續發展。