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雲林下崙國小校長黃淑玲與教師策劃「海底黑砂」課程，帶學生到魚塭採集蛤蜊，瞭解父輩的辛苦，讓原本嫌棄爸爸的學生態度有了180度轉變，獲選教育家人物典範。
教育部今天發布新聞稿指出，黃淑玲剛到雲林下崙國小就任時，發現學生上課時表情總是很厭世，後來有教師向黃淑玲提議，帶孩子騎鐵馬去成龍溼地實際探訪學習；曾在華德福實驗學校服務的她，也支持這樣的理念，下崙國小豐富有趣的「故鄉鐵馬行」課程就這樣開始。
黃淑玲表示，除了到濕地賞鳥、觀察生態，認識家鄉周邊的地景，教師們也會帶著學生淨鄉、淨灘，藉此教育孩子要愛護環境；隨著撿回的海廢、寶特瓶越來越多，老師們便發展出「海漂傳說」課程，讓寶特瓶、漁網、破垃圾袋開始有自己的故事。
在老師跟學生的巧手下，還把刷子、網子、籃子等海廢做成「海廢獅頭」，並至各處演出行動劇，傳達保護海洋生態的理念，連環保局都來相借學校的「海廢獅頭」進行展覽。
下崙臨海但不靠海，村民常頂著海風撿文蛤、剝牡蠣來換取微薄收入，又或是養殖魚塭，卻有學生嫌棄父親整天泡在魚塭裡「好臭」。這也激發黃淑玲與老師策劃「海底黑砂」課程，帶學生下到魚塭裡採集蛤蜊，瞭解父輩的辛苦，讓原本嫌棄爸爸的學生態度有了180度轉變。
黃淑玲觀察到，有些家長因家庭條件較弱勢，對孩子不寄予厚望，有些孩子本身也不喜歡讀書，但她認為，學校有責任補足這塊空白，因此透過課程設計，讓學生態度轉變，變得認同他們的長輩，開始對這塊土地有感覺。
即將退休的黃淑玲仍不忘偏鄉孩子的未來，她提到，偏鄉需要大家願意留下，老師要願意陪著孩子堅持，只要有更多鼓勵，給孩子更多機會，願意堅持、落實課程，才能真的改變孩子，孩子就會有不一樣的未來。
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