郭台銘提出五大主張 提昇高教品質 並召開教育國是會議

鴻海（2317）創辦人郭台銘今（2）晚在臉書貼文表示，如何提昇整體的高教品質，他提出下列的五大主張，相信是台灣高等教育應該往前實踐的方向，並呼籲召開教育國是會議。

1、 未來大學採用「2+2」課程設計：大一、大二由教授開設基礎課程，教授知識理論，讓學生們能夠廣泛地追求各領域知識。大三、大四由業界業師與教授合開實務課程，並在暑假安排至業界實習，不僅是工業相關科系，農業與服務業相關科系也可適用，「教用合一」徹底解決學歷通膨問題。

2、 大幅提升高教資源：政府有責任在八年內，逐步將高等教育的經費從國內總GDP的0.39%，提升至OECD會員國平均1%的水準，改善目前大專院校的研究與教學環境設備，提升整體高教的品質，讓台灣莘莘學子的教育水準與世界接軌，其智識與技能能與業界接軌。

3、 縮短公私立大學資源的落差：台灣公立大學生每年可獲得政府補助3,332美元，而私校大學生僅能獲得1,163美元補助，但台灣56%的孩子都就讀私立大學，而且往往都是經濟相對弱勢的家庭，「教育是社會階級流動的動力」，縮短公私立大學資源的落差，給每個孩子公平的機會，才是真正的正義。

4、 減輕教授非必要的行政與招生負擔：承認吧，許多教授都必須兼任學校行政工作，以及招生業績，特別是私立大學的教授們。面臨少子化，再加上個人著作升等壓力，能花在教學與輔導時間逐年被大幅壓縮，孩子的教育品質成為直接的受害者。如何減輕大學教授非必要行政工作，轉而追求教育品質，是政府當下就該重視的議題。

5、 召開教育國是會議：民進黨執政七年來，14所私立大學院校退場，卻完全看不到高教長遠政策與資源分配的規劃與作法，面臨少子化與全球化的挑戰，有必要召開「教育國是會議」廣徵學者、專家、家長與學生意見，作為台灣未來教育體系改革的參考。

他說，教育制度，要能博大要能高，胡適先生有句名言：「為學要如金字塔，要能博大要能高。」這句話現在聽起來，還是格外有份量。教育政策，何嘗不是如此呢？

他強調，放過孩子吧！孩子們對於高等教育的美好願景，絕對不該犧牲在錯誤的「3+1」政策。請把問題焦點放回高教環境的檢討吧！唯有更優質的高教環境、更公平的教育機會、更符合世界趨勢的教用合一，台銘認為，這才是台灣高教體系真正需要的改革方向。