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為降低歧視原住民族情況發生，原民會今天與教育部共同召開教育政策會，計畫透過專書、紀錄片等補充教材，將原住民族教育議題融入課程，加強全民原教推廣。
原民會及教育部今天共同主持第2屆第3次原住民族教育政策會，討論全民原教精進的方案，未來將透過教育部核定的「原住民族教育議題融入課程教學之精進與實踐計畫」，引導學校師生認識與尊重原住民族。
原民會晚間發布新聞稿表示，近年來為了落實轉型正義與歷史正義，已陸續出版了許多原住民族專書，包含原住民族重大歷史事件系列叢書、原運史料導讀及紀錄片、原住民族權利手冊等，建構原住民族多元史觀、介紹聯合國世界原住民族權利宣言等，都是能瞭解原住民族歷史及權利發展脈絡的重要文本。
原民會表示，教育部核定的「原住民族教育議題融入課程教學之精進與實踐計畫」，將納入上述原住民族專書及紀錄片，透過「研發補充教材及作為教科書編寫參考」、「師資培育及增能」、「納入高級中等以下學習階段相關課程」及「透過社教機構加強推廣」等4大實施策略推廣到各學校。
原民會說，透過推廣將原住民族教育議題融入領域學習課程，協助師生學習原住民族教育，並提升教師相關原住民族多元文化知能，營造族群友善多元共榮環境，以及運用學校相關案例強化機會教育，加強全民原教推廣，降低歧視原住民族情況發生。
今年台中一中園遊會，有學生以「烯環鈉」作為擺攤主題，並在班級社群網站宣傳，由於涉及閩南語歧視原住民不雅稱呼的諧音，引起歧視風波，台中一中與學生多次對此表達歉意。雖然當時校方已要求學生將海報下架，並未出現在園遊會上，但後續傳出有原住民學生疑遭霸凌等狀況。
原住民族委員會主任委員夷將．拔路兒Icyang Parod今年5月於立法院內政委員會備詢時表示，6月分將會與教育部開會，針對過去發生的歧視案件盤點，接下來也會積極面對如何落實多元文化教育。
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