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教育部為了推廣原住民族教育，鼓勵中小學教師開發語言、歷史、科學和文化教育教案，自民國109年度起舉辦教案甄選，今年度徵件到6月30日截止。
教育部今天發布新聞稿，「原住民族文化優良教案甄選」從109年度開始至今，已徵得近400件教案，成為中小學間互相交流和研發課程、教材的重要管道。
新竹縣尖石國小教師李采珊、徐瑋壕共同設計「三石來搭灶─讀灶、深灶、創灶」教案，在111年獲得特優。他們從生活中不起眼的灶著手，讓學生探究泰雅族文化，師生還一起體驗用傳統的「三石灶」烹煮小米粥，進而學習原住民族的生活智慧。
政治大學師資培育中心學生陳人鶴、藍于焄規劃的「賽德克族的生死契闊與公民歷程」教案，也在111年獲得特優。他們透過文本閱讀、歌謠吟唱等方式，讓學生從遙遠的過去回顧原住民族公民權的失落與追索，再一路回到眼前的台灣，探究當下土地爭議或歷史定位、文化傳承等議題。
立法院已於民國108年三讀修正「原住民族教育法」，將原住民族教育實施對象，擴大到全體師生及國民。因此目前中小學的原民課程，不只限於原民學生，也著重促進族群相互尊重與多元文化發展。
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