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中國多地對高職院校專業科系啟用末位淘汰制；但在屢傳畢業就業率造假下，專家認為，不論是以60%就業率或排名居末10%作為淘汰標準都有問題，應改為調查畢業生中長期就業較貼近真實。
中國新聞周刊今天報導，福建省將自2024年起對該省高職院校所設專業啟用末位淘汰制，即連續2年畢業去向落實率倒數10%的專業予以調減或停招。
另外，四川省對畢業去向落實率連續2年低於50%的專業實行黃牌提示，對畢業去向落實率連續3年低於50%的專業實行紅牌提示。
報導指出，事實上，依照就業率對專業調整的做法並不新鮮，不過此前將就業率的榮枯線訂在了60%。但這次福建的政策文件，未提到60%這條榮枯線，而是提到處於末位10%的專業要調減或停止招生。
依照畢業去向落實率決定專業的去留，引發教育專家的憂慮。
2022年，中國高等教育毛入學率達到了59.6%。近年，每年新增高校畢業生超過1000萬人。但在就業市場上，求職難與招工難並存的現象仍大量存在。因此優化調整學科專業，淘汰不適應經濟社會發展的學科專業有需要。
但不少業內人士擔憂，不論是以60%就業率還是以排名處於末位10%的專業作為淘汰標準，首先出現的問題就是數據統計真實性。
一位從事大學就業工作的老師透露，如果就業數據不好看，輔導員會被學院乃至學校層面施壓，嚴重影響工作績效，所以不少輔導員會幫助學生透過各種管道簽就業三方協議，完成相關指標。
但近年屢傳大學就業率造假，媒體曾曝光「紙上就業」的現象，指的是部分畢業生沒有真正就業，而是虛構了就業的三方協議。
21世紀教育研究院院長熊丙奇表示，不能簡單地以就業數據定專業的生死，過去傳出部分學校急功近利，對某些就業情況不佳的專業數據造假的情況。
熊丙奇指出對於學校而言，各個專業的畢業去向落實率，都是自己統計自己發布，並非第三方統計發布，如何保證統計數據的真實性和客觀性？
他認為，如果想讓就業數據準確客觀，不宜再由大學自行統計畢業生離校時的初次就業數據，且應改為統計畢業生畢業後的中長期就業情況，才更符合人才培養與就業的規律。
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