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台大化學系名譽教授陳竹亭表示，台灣科技人才短缺，少子化不是唯一也不是關鍵問題，如以色列和荷蘭兩國都是人口極少的國家，但是科技發展皆很出色。陳竹亭認為高等教育最重要是培養學生多元智能，他提出問題導向學習（PBL ）教育法，是一種以解決問題為核心的學習方法，透過實際問題的解決過程來學習相關知識，不僅可以彌補產學之間的差距，而且是未來教育的重要組成部分。
少子化衝擊持續，除了經營不善的私校面臨倒閉危機外，高教品質更令人憂心，108課綱實施至今已經四年，各界雜音不斷，問題也一一浮現，包括大學教授及教改團體都不約而同提出警訊，恐對人才培育造成重大影響，課綱及政策又該如何靈活調整適用，才能讓下一代在 AI 時代保持競爭力？
1111人力銀行與立委張其祿、立委陳培瑜以及全國高級中等學校教育產業工會共同主辦「科技人才教育公聽會-108課綱下的育才危機」記者會，並於3日在立法院召開，現場吸引近百位產官學研、教育工作者、學生代表以及家長代表，而與談人台大電資學院院長張耀文、台大化學系名譽教授陳竹亭、國家政策研究基金會召集人陳學聖、全國高級中等學校教育產業工會理事長高孟琳、高雄中學校長莊福泰、板橋高中校長賴春錦、台北市家長協會副理事長魏名聰以及精英電腦人資副總徐永康等也都提出精闢建言共商人才對策。
立法委員張其祿表示，在學界執教超過20年，對整體教育環境的健全責無旁貸，目前108課綱的學生已經進入大學完成第一年的學習，除了少子化衝擊生員人數的嚴峻挑戰，在頂大的教學現場，有不少教師反應，學生的基礎根基沒有完善，反而聚焦在多元、創意、素養，已經出現無法銜接大學課程的狀況，期待透過公聽會的舉辦，彙整來自學界、企業界、以及學生團體的意見，作為未來的修法依據。
台大學電資學院院長張耀文指出原本99課綱，包含物理、化學、生物及地球科學的自然領域，必修共有16個學分，現在自然領域必修在108課綱只有8學分，各科只有2個學分。張耀文認為必修的刪減將會造成學生數理弱化，是嚴重的系統性問題，更可能導致有資源學生能去補習班加強必修科目，與沒有資源弱勢學生形成更大的落差，教育部必須儘快調整課綱數理比重。
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