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傳調整雙語政策不以英語教其他科目 全教總:應盡快公布

本文共919字

聯合報 記者李芯/台北即時報導

日前傳出教育部規劃,雙語政策不再追求其他學科以英語授課,賴清德總統已點頭同意。對此,全教總今日召開記者會表示,若報導屬實,對於雙語政策的調整將予以肯定,呼籲應盡快調整做法並公布。學者也批評,英語和家庭經濟背景、父母教育程度息息相關,用華語以外的語言教學,對弱勢家庭、學生極為不利。

有周刊報導,根據教育部的最新規畫,未來雙語政策將往務實方向走,首先是聚焦在僅英文課的全英授課,不再追求用英語教其他科目,如英語教體育、英語教數學。再來是中央將與地方合作,以區域為單位,希望打造各校「英語村」,大學端的部分則會繼續推動全英語學程。

上周五報導後,記者詢問教育部未得到正面回應。東海外文系講座教授何萬順今在全教總舉辦的記者會上指出,昨天有一些學者到總統府拜會賴清德總統,賴已向學者證實周刊報導,表示不再追求其他學科以英語授課。

台大人文社會高等研究院院長廖咸浩指出,透過第一語言來進行所有的學習與溝通才是常規,如今把英語反客為主,不但讓學生知識學習受阻,也浪費青春。賴清德如果願意從善如流,將中小學的雙語教學加以調整,未來只能在英語課進行全英語教學,是一個令人振奮的好消息。

不過,EdYouth常務理事鄭羽倢表示,即使改成英文課全英文授課,也不一定有效解決雙語政策在教學端遇到的困境。根據EdYouth108課綱觀察報告,有將近50%的學生聽不懂全英文的英文課,一間教室中存在聽得懂英文、覺得老師教得太簡單的學生,也存在完全聽不懂的學生,後者就可能對英文感到恐懼,甚至喪失語言學習的興趣,更無法達到雙語政策中英文能力提升的初衷。

何萬順批評,2030雙語政策未經學者討論、缺乏民主程序,在教育上,用華語以外的語言教學,會對語言劣勢的學生產生不當劣勢,尤其英語和家庭經濟背景、父母教育程度息息相關,雙語教育對弱勢家庭、學生極為不利,甚至影響部分學生受教育的權利。

全教總理事長侯俊良表示,若報導屬實,對於雙語政策的調整將予以肯定,也應盡快調整做法並公布。過往曾經出現中文系教授要用英文教授中文的荒謬現象,中小學更是有很多學生在課程中,連老師在講什麼都要問同學。全教總長期批評雙語政策會造成語言專業、學習的「雙貧乏」,雖支持英語學習,但並非以雙語政策的方式。

全教總今日召開記者會,針對周刊日前報導教育部將調整雙語政策予以肯定,呼籲應盡快調...
全教總今日召開記者會,針對周刊日前報導教育部將調整雙語政策予以肯定,呼籲應盡快調整做法並公布。記者李芯/攝影

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