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推廣文化教育 調查:8成認為科技、遊戲可成助力

本文共798字

中央社 記者許秩維台北7日電

台師大團隊調查發現,8成4受訪者認為生活環境會影響對原生族群文化的瞭解程度,逾8成認為校外教學、團體、個人旅遊以及3D動畫和電玩等科技發展對推動文化教育都有幫助。

為瞭解國人對文化教育的態度,台灣師範大學文化教育策略研究團隊於9月針對民眾進行「如何進行有效的文化教育」問卷調查,今天舉行記者會公布調查結果,問卷有效樣本數1070份,在95%信心水準下,抽樣誤差值為正負3個百分點。

計畫主持人、台師大國文系教授鍾宗憲表示,73.2%受訪者自認是「閩南人」,11.2%自認是「客家人」;最適合使用原生族群語言溝通互動的日常生活,卻有高達68.6%民眾在家中用「國語」,29.7%使用「閩南語」,僅1.4%用「客語」。

進一步分析,隨著年齡提高,在家中主要使用原生族群語言的比率也越高,50至54歲是使用率平衡的年齡層,55至59歲受訪者的原生族群語言使用比率就高於國語;居住地以彰化、南投為基本線,往南則使用國語的比率偏低,比較特別的是高雄市和嘉義市使用國語比率逾6成。

調查也顯示,84.2%受訪者認為生活環境會影響對原生族群文化的瞭解程度,74.3%認為自己或子女就讀的學校會影響對原生族群文化的瞭解程度,89.3%認為校外教學、團體或個人旅遊對推動文化教育有幫助,80.5%認為AR、VR、3D動畫、電玩等科技發展對推動文化教育有幫助。

鍾宗憲指出,小孩是否使用原生族群語言,會受家長語言習慣的影響,因此家長扮演重要的角色;除了家庭教育,教科書也是輔助之一,但有些本土語言教材內容太生硬,學生學習一套新的系統,但日常卻用不到,久而久之就會忘記。

鍾宗憲提到,很多家長仰賴家庭以外的教育資源,國人接觸較多的文化產品如節慶習俗、影視作品、音樂、旅遊等,都能用來推廣文化教育;當無法勉強孩子使用何種語言時,可從寓教於樂的方式著手,透過影視、動畫、遊戲等方式,從生活中形成語境,潛移默化融入文化教育。

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