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台南立人國小穿古立今打造「古蹟教育」品牌 入圍教學卓越

本文共838字

聯合報 記者鄭惠仁/台南即時報導

教育部教學卓越獎國小組入圍名單公布,台南市立人國小以「立人古蹟首學,神遊E流國際」脫穎而出。此教案將古蹟教育融入學生的學習經歷,帶領學生穿古立今,培養學生成為古蹟探索引領者、藝文展演造美者、自主學習設計家、永續城市守護員,打造「全台首學古蹟教育」品牌。

教育部教學卓越獎如教育奧斯卡,目前已陸續公布入圍名單,金質獎獎金60萬,銀質獎30萬。

立人國小校長王全興表示,學校以「立人古蹟首學,神遊E流國際」為方案名稱,體現孔子「己欲立而立人,己欲達而達人」的理念,建構以孩子為中心的多元學習場域,打造最具立人特色的「古蹟教育」校本課程。

過程中以跨域、遊戲、擴域、交流和共好等方式,藉由4條走讀路線,包含金質藍線德慶溪溯源漫漫路、鑽石紅線鎭北坊文化園區任我行、翡翠綠線水仙宮尋根行、水晶黃線延伸學習,以現地教學和實地踏查等方式,五感體驗家鄉的古蹟、文化、歷史、美學、塔樓、在地美食小吃、建築及牌匾之美。

也運用PBL專題研究,結合數位AI科技,提出古蹟守護大作戰的倡議行動,打造出一所文史「歷」人、美學「麗」人、數位「利」人,和國際「立」人的高峰課程,積極落實古蹟COOL素養,讓立人的孩子都能成為創造時代的影響者。

教案中,老師吳欣蓁、陳鈴宜 設計「忠」西合璧「孝」傲江湖 ,利用校內古蹟建築融入課程,讓學生解釋社會事物與環境間的關係、感受與欣賞不同文化的特色、聆聽他人的意見並表達自己的看法;透過同儕合作、體驗及探究與實作等, 探索視覺元素;並表達自我感受與想像,體驗生活中自然、族群與文化之美,欣賞多元豐富的環境與文化內涵。另,藉由VR360的體驗,培養學生樂於學習和持續學習科技的興趣和能力。

老師林佩曇、郭曉慧的「普濟殿的前世今生」,引領學生認識與說明普濟殿的位置、歷史變遷與特色活動,透過簡報、影片,讓學生體認與尊重不同時代居民的生活方式與空間利用;也讓學生.發現剪紙藝術的線對稱概念,能製作出線對稱圖形。結合雙語,讓學生聽懂老師所使用的課室英語,以簡易的用語回應,做好學習任務。

台南市立人國小以「立人古蹟首學,神遊E流國際」入圍全國教學卓越獎。圖/立人國小提...
台南市立人國小以「立人古蹟首學,神遊E流國際」入圍全國教學卓越獎。圖/立人國小提供
台南市立人國小以「立人古蹟首學,神遊E流國際」入圍全國教學卓越獎。圖/立人國小提...
台南市立人國小以「立人古蹟首學,神遊E流國際」入圍全國教學卓越獎。圖/立人國小提供
台南市立人國小以「立人古蹟首學,神遊E流國際」入圍全國教學卓越獎。圖/立人國小提...
台南市立人國小以「立人古蹟首學,神遊E流國際」入圍全國教學卓越獎。圖/立人國小提供

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