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宜蘭推打鼓登山課幫重拾自信 助青少年尋生涯方向

本文共840字

中央社 記者許秩維台北3日電

教育部與地方政府合作,針對未升學未就業青少年辦理「青少年生涯探索號計畫」,宜蘭縣結合民間團體,透過打鼓、登山等課程,幫助青少年提升自信和成就感,重新找回人生方向。

教育部青年發展署今天發布新聞稿指出,教育部青年發展署自106年起與地方政府合作,針對15至18歲未升學未就業青少年辦理「青少年生涯探索號計畫」,透過個別諮詢、團體輔導、生涯探索課程或活動,及工作體驗等方式,協助在國中畢業後還沒找到明確學習或職涯方向的青少年探索自己,進而重回校園就學或進入職場就業。

為鼓勵公私協力、提升計畫效能,教育部自112年額外提供經費鼓勵縣市與民間團體合作,辦理多樣化且貼近青少年需求的生涯探索課程,陪伴在地青少年找到多元豐富的生涯發展可能性。

以宜蘭縣政府為例,結合中華鼓藝協會,透過長期打鼓訓練,讓每個青少年都有機會站上舞台,提升自信心;另外結合社團法人台灣生態登山教育協會,透過進入山林,挑戰自我,在113年更帶青少年挑戰台灣第一高峰玉山。

錢錢(化名)是個才華洋溢的女孩,卻因一場意外被迫休學,透過共案評估後,參加青少年生涯探索號計畫,對於過去風光和現在處境怨天尤人的錢錢,藉由參與打鼓課,讓曾玩過音樂的她站上舞台,找回休學後喪失已久的自信與笑容。

登山訓練則是錢錢最大的罩門,兒時曾有在外玩得髒兮兮被家人責罵的經驗,讓她對大自然有未知的恐懼,也不相信自己有能力完成它;但置身自然環境後,卻給了錢錢一種完全不同的體驗,讓她在不知不覺中爬上玉山,完成登頂任務。

從鼓團找到自信,在登山中突破自我的錢錢,在結業式上分享,別認為休學就是壞或不對的選擇,可能是還有自己想走的路,或是在休學期間重新找到自己想走的方向。錢錢在計畫輔導員陪伴下,重新找回自己,現在已回到學校,重新開啟嶄新的人生。

青年署表示,希望與各地方政府攜手推動青少年生涯探索號計畫,整合在地資源、建置支援網絡,蒐集各種復學、入學管道及拓展友善店家等,透過公私協力合作陪伴青少年,引導尚無定向的青少年,能夠逐步找到生涯的方向。

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