桃園16校小學生提氣候解方 黑松教育基金會攜手催生142項永續創意行動

4月22日世界地球日將至，長期深耕環境教育的黑松教育基金會，持續陪伴桃園市國小師生關注環境議題。114學年度以「氣候行動愛地球」為主題推動「黑松愛地兒點子計畫」，邀集16所國小參與，在教師引導下，學生提出多元氣候變遷解方。計畫邁入第11年，累計已催生142項創意環境提案，逐步深化校園永續行動。

今年基金會特別準備500份「種子鉛筆」作為獎勵，象徵在孩子心中播下永續學習的種子，期待環境行動持續在校園萌芽成長。

從環境觀察出發 培養同理心與自信

「愛地兒點子計畫」以培養學生環境意識為核心，透過「探索問題、定義問題、發想點子、測試點子、分享宣言」五步驟，引導學生將創意轉化為具體行動，實踐永續理念。

在學習過程中，教師觀察到學生在「環境觀察」與「自我覺察」能力上明顯成長，並呼應近年教育界重視的「社會情緒學習」（SEL）。

例如八德區大安國小學生走訪埤塘公園，透過身體感受環境溫差，理解綠地降溫的重要性；在進行環境宣導時，也能依據長輩反應調整溝通方式，展現高度同理心。

霄裡國小學生則觀察到校內柯爾鴨因高溫不適，主動加裝灑水系統與植生牆。過程中，一名原本情緒困擾的學生因參與照顧工作而產生顯著轉變，找到成就感與目標，展現環境教育結合生命教育的深遠影響。

從數據到行動 讓減碳變得有感

「增能」是基金會推動教育的重要策略之一。今年透過「樹木工作坊」，協助教師將碳匯概念融入課程，帶領學生實際測量校園樹木固碳量。

大園國小學生為校樹建立「身分證」，並利用回收課桌椅再製推車與裝置，降低廢棄物處理產生的碳排放，落實循環再利用。

社子國小則結合AI與程式設計，開發「固碳計算機」，將樹木碳吸收量轉換為「冷氣使用時間」，讓抽象的氣候議題更貼近日常生活。

龍山國小學生更將桌遊概念轉化為線上互動遊戲，透過數位工具提升氣候教育的趣味性與學習動機。

分組制度激發亮點 種子鉛筆延續永續精神

今年計畫首度採分組制度，設立「一般教師組」與「種子教師組」，提供不同階段教師展現成果的舞台。

經評選，共產生9組亮點與示範教案。評審指出，今年在「問題定義」與「行動連結」上更為成熟，展現長期深耕的教育成果。

此外，基金會致贈每位參與學生一份「種子鉛筆」，以再生紙製成並附有植物種子，使用後可種植於土中，象徵學習與環境行動持續延伸。

基金會董事長張斌堂表示：「讓孩子持續探索在地，能培養多元視角，發展更多可能性。」未來計畫將以「生物多樣性」為主題，持續邀請桃園學校參與，共同推動永續教育。