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將捷集團從綠建築到新能源,以教育開啟永續溝通使命

提要

將捷集團副執行長羅宜坪X地球解方總召集人楊振甫

圖說:將捷集團與永續教科書合作,並於2024宜蘭綠色博覽現場展示說明綠建築與新能源對於永續的重要性。
圖說:將捷集團與永續教科書合作,並於2024宜蘭綠色博覽現場展示說明綠建築與新能源對於永續的重要性。

本文共1910字

經濟日報 台北訊

2024年將捷集團與永續教科書合作,投入永續教育,與小學生碰撞出精彩故事的過程中,員工驚訝地發現原來現在小學生已經開始學習ESG,而當小朋友們從永續教育中認識了將捷後,心中對於將捷的印象早已不只是建築,而是「延續土地生命」。將捷集團副執行長羅宜坪與地球解方總召集人楊振甫的這場對談,讓大家對建築產業有了全新的想像。

將捷集團以地產開發為起點,從建築設計、營造施工、室內設計到資產管理等等專業一條龍服務,多年來秉持集團創辦人林長勲建築師「建築,是一輩子的責任」的理念,走出一條融合專業與理想的實踐之路;更跨越地產、能源、休閒等領域,形成生活服務產業鏈,進一步導入AI科技,持續創新,從一連串的行動中,可以看出早就開始佈局企業的永續藍圖。

「滬尾藝文休閒園區」是最具代表性的案例之一。將捷集團副執行長羅宜坪表示,2014年將捷取得新北市政府BOT案,除規劃國際飯店、宴會廳及休閒娛樂空間外,更希望與生態共融,因此從設計初始以黃金級綠建築為目標,經團隊的努力最後取得鑽石級綠建築的認證,並且榮獲全球卓越建設獎環境復育類銀獎。此外,雖然米粉寮溪位於園區地界線外圍,仍投入上千萬整治,與生態專家合作復育環境,展現「延續土地生命」的企業核心精神。

園區是媒介也是載體

但沒想到園區的落成是新挑戰的開始,羅宜坪回憶起2019年試營運時遭遇疫情衝擊,「當時運營上十分困難,我們調整了營運方針,在疫情期間舉辦員工訓練,提供員工跨部門、多元化的技能學習,優化組織數位創新,為疫情解封後做準備。」這場危機意外的成為轉機,透過攜手在地共創共好,不但提供全齡的生態導覽,近期更拓展生態多樣化培育,使園區不再只是空間,而是一座與自然、與地方對話的媒介,跳脫了原本建築的框架。

圖說:將捷集團舉辦淡水河淨灘活動。
圖說:將捷集團舉辦淡水河淨灘活動。

事實上,滬尾藝文休閒園區不僅是媒介,更是載體。「從設計的觀點,建築的存在對於一個區域整體發展極具有影響力,」地球解方總召集人楊振甫表示,他從將捷的經驗中可以清楚看到從規劃設計之初就計畫與生態共生,又如在工程與營運過程中對環境與地方的尊重,更難得的是這些都需要付出更多資源,但將捷願意增加成本,願意讓利給自然與生態,「將捷所建設的不只建築物,而是一棟建築物帶給周遭的長遠永續影響,可以做為產業的標竿。」當企業的永續堅持不再是成本負擔,而成為品牌亮點,不僅吸引更多認同者,也能帶來更大的市場潛力。企業的永續願景,正是ESG行動的初衷。

從建築到地熱能源開展永續行動

圖說:位於宜蘭清水的地熱教育館,展示地熱發電的知識與原理。
圖說:位於宜蘭清水的地熱教育館,展示地熱發電的知識與原理。

將捷的永續實踐源頭始於建築,未來的永續方向來自地熱。2018年投入新能源事業,興建宜蘭清水電廠,並於2021年取得台灣第一張地熱電廠電業執照,正式商轉。

「地熱發電不受天候的影響,具有基載的潔淨能源,是淨零排碳的解方之一。我們在宜蘭清水興建了一所地熱教育館,運轉中的電廠成為能源科普教育的現場。」羅宜坪說,將捷再度將企業的永續行動轉譯為具體的學習場域。

無論綠建築或是新能源都是將捷集團ESG策略的實踐面向,並在現場與參觀者溝通與分享,而去年與地球解方合作永續教科書,則進入另一個拓展層次,「除了面向K12的學生外,因此也認識了學校的校長、老師們,獲知教育現場的需求。我們也希望能讓孩子們透過永續教科書,更能了解企業如何藉由產品跟活動推廣,對環境積極貢獻。更希望可以培養出孩子們對社會的責任感,甚至孕育創新思維的企業家的精神。」

永續教育帶來企業認同與行動

在此同時,從事多年永續工作的將捷內部夥伴也感到驚喜,羅宜坪分享道:「原來不只企業關心ESG,現在小學生在教育部的推動下,也開始去學習ESG,讓我們產生不能輸給小朋友的想法……這些互動不僅激勵了我們,也增加了員工對於企業的價值與認同感;另一方面孩子們也對我們公司開始有了好奇與興趣。」

圖說:地熱教育館有如永續教室,讓更多人藉由參訪認識新能源。
圖說:地熱教育館有如永續教室,讓更多人藉由參訪認識新能源。

楊振甫也對此補充了自己的觀察,他表示,無論是滬尾藝文休閒園區或者宜蘭清水地熱館都是新型態的永續教室,也是在地、生活化、實際運作的真實案例,非常適合做為教學素材。透過地球解方永續教科書與企業合作,不但滿足第一線教育工作者的教學需求,也不斷更新教育體制內的永續觀念。另一方面,地球解方同樣也希望當企業的行動透過教育深植人心後,更有機會促成綠色消費跟責任消費,以支持這些好品牌跟事業體,形成良性循環。

除了參與永續教科書外,楊振甫在對談中也提出建築產業參與教育的另一個可能性:校舍改建,「透過計畫我們與學校校長直接對接後,得知很多學校現階段面臨到校舍的改建問題,需要很多在建築上專業的建議,或許下一個階段將捷集團裡優秀的建築師,能夠有機會變很棒的企業志工。提供修繕工法、節能或者改善適用性等相關建議。」這是他特別期盼的一個方向,也將是極具實踐性的社會共融行動,也讓建築真正進入教育現場,發揮長遠價值。

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