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陪讀班孩子21%曾遭霸凌 救助協會:單親或隔代教養家庭風險更高

本文共929字

經濟日報 項家麟

近年校園霸凌事件頻傳,根據基督教救助協會針對112學年度1919陪讀班2,203名學童所進行的《兒少校園安全調查》指出,有21%的陪讀班孩子曾在學校遭受霸凌或目睹同學被霸凌。調查顯示,在這些陪讀班孩子中,有21%曾在學校遭受霸凌,或目睹同學被霸凌。其中,最常見的霸凌行為依序為:言語傷害(62%)、孤立排擠(50%)、和肢體攻擊(38%),尤其來自單親或隔代教養家庭的孩子更容易遭受霸凌,佔比高達56%,比來自雙親家庭的44%,高出了13%。

台東純福音1919陪讀班透過假日體育班,建立孩子的自我保護意識。基督教救助協會/...
台東純福音1919陪讀班透過假日體育班,建立孩子的自我保護意識。基督教救助協會/提供

救助協會表示,雖然雙親家庭不一定就家庭功能健全,但若已經濟弱勢,再加上單親或隔代教養,在家庭功能不彰下,孩子的身心需求很容易就被忽略,進而提高被霸凌的風險,甚至造成社交障礙、衛生不佳、學習弱勢等問題。

調查也顯示,面對霸凌,有40%的孩子會選擇告訴老師,20%會選擇默默承受,只有17%會告訴家裡的大人。霸凌會帶給孩子的負面心理影響,包括感到沮喪(38%)、難以相信他人(26%),甚至萌生自殺或自殘等念頭或行為(12%)。

救助協會社服部服管組主任梁佳宏表示,霸凌(Bullying),是指長時間持續或當下立即發生,對個人心理、身體或言語上的攻擊。由於孩子除了家庭,最多時間就是在校園,因此幾乎霸凌都發生在校園中。而陪讀班孩子因來自弱勢家庭,自我形象普遍低落,遇到狀況時常不懂出聲,所以比一般家庭的孩子更容易被霸凌。因此,救助協會自2017年起,即在國中陪讀班中推出「假日體育班」,盼望能提升孩子的自我成就感、增進社交技巧與對抗同儕壓力,加強挫折忍耐度。

為陪伴經濟弱勢家庭的孩子健康成長,基督教救助協會從2004年起推出「1919陪讀計畫」,提供弱勢家庭兒童免費課輔、品格教育、才藝課程,與家庭關懷。讓他們下課後能有一個安全溫暖的環境,身心靈得著愛的餵養與關顧,20年來已累積資助超過7萬人次的弱勢家庭孩子。

113學年度1919陪讀計畫將資助2520個弱勢家庭的孩子,救助協會呼籲愛心民眾能響應支持「1919陪讀計畫」,讓更多原本不快樂的孩子也能擁有快樂的童年,成為弱勢學童最堅實的後盾。

土城清水1919陪讀班透過遊戲幫助孩子認知情緒。基督教救助協會/提供
土城清水1919陪讀班透過遊戲幫助孩子認知情緒。基督教救助協會/提供

救助協會自2017年起,即在國中陪讀班中推出「籃球假日體育班」,盼望能提升孩子的...
救助協會自2017年起,即在國中陪讀班中推出「籃球假日體育班」,盼望能提升孩子的自我成就感、增進社交技巧與對抗同儕壓力。基督教救助協會/提供

1919陪讀計畫詳見官網 https://www.ccra.org.tw/SviAriticlePage.aspx?SVSID=1

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