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中國科大USR推動野鳥救傷教育 攜興華、萬興國小扎根生態永續

本文共861字

經濟日報 曹佳榮

教育部USR萌芽型計畫「翱.生態-共善六張犁」主持人徐惠莉、張賴妙理、黃永輝與中...
教育部USR萌芽型計畫「翱.生態-共善六張犁」主持人徐惠莉、張賴妙理、黃永輝與中國科技大學學生志工,共同投入野鳥救傷宣導,攜手推廣生命教育與生態保育。 校方/提供

中國科技大學通識教育中心執行教育部115年度大學社會責任USR萌芽型計畫「翱.生態-共善六張犁」團隊,結合中國科大野鳥救傷社群、台北市愛鄰育幼協會,並邀請興華國小與萬興國小共同舉辦「暑期國小野鳥生態與救傷宣導活動」。透過校園觀察體驗、野鳥生態與救傷教學活動,引導學童走進自然、認識野鳥,也讓愛護生命與守護環境的理念在暑假期間悄悄扎根。

野鳥救傷宣導活動,特別邀請台北鳥會野鳥救傷中心資深志工帶領志工鳥(長期收容照護且健康狀況穩定的鳥兒),藉由真實案例的分享,解說在城市中野鳥受傷的常見原因,以及若遇見疑似受傷、落巢或無法飛行的野鳥時應採取的正確處理方式。志工提醒,當發現需要協助的鳥兒,切勿貿然餵食或自行照護,因為錯誤的處置可能會造成小鳥更嚴重的傷害。最簡單正確的做法是撥打全國動物保護專線1959,由專業單位提供協助與後續處置。

國小學生化身小小鳥類觀察家,實地探索校園野鳥生態。 校方/提供
國小學生化身小小鳥類觀察家,實地探索校園野鳥生態。 校方/提供
野鳥救傷志工引導學童繪製樹木樣貌,認識植物環境與鳥類生態關聯。 校方/提供
野鳥救傷志工引導學童繪製樹木樣貌,認識植物環境與鳥類生態關聯。 校方/提供

為了讓生態教育更加貼近孩子們的生活經驗,野鳥救傷社群的老師們規劃了校園觀察教學活動,指導學童正確使用望遠鏡,學童化身「小小鳥類觀察家」,在具生命力的校園中探尋鳥類蹤跡,透過外型、顏色、行為及聲音辨識鳥類。此外,校園中常見的大樹、灌木與草本植物也是自然教學的素材。學童在大學生志工的協助下利用布捲尺丈量樹木樹圍及外觀判斷樹冠、樹幹、葉片等資訊。學童在觀察過程中不僅認識鳥類與樹木及周遭環境之間的關聯性,更學會放慢腳步、細心感受自然環境的美好。

在教育部USR計畫支持下,中國科技大學通識教育中心USR團隊持續推動國小野鳥生態與救傷宣導活動,開發兼具知識性、趣味性與生命教育意涵的學習活動,引導孩子從觀察一隻野鳥開始,學習理解生命、尊重自然,並將生態保育與環境永續的種子深植心中,共同為建構人與自然和諧共生的未來努力。

小朋友測量校園樹木樹圍,從觀察植物開始認識鳥類生態環境。 校方/提供
小朋友測量校園樹木樹圍,從觀察植物開始認識鳥類生態環境。 校方/提供

中國科大也向大台北地區國小教師發出合作邀請,希望共同推動兼具教育意義與體驗特色的生態課程,持續擴大USR計畫影響力,陪伴更多學童探索城市自然生態,讓環境教育從校園向社區延伸,形成大學、地方與教育現場共創永續發展的新模式。聯絡電話:(02)2931-3416 分機2501~2503。

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