溫世仁基金會中小學作文比賽決賽　 點亮校園創作火種

教育部指導、財團法人溫世仁文教基金會主辦的「中小學作文比賽」已邁入第22屆，每年透過全台校園初賽推動，觸及超過百萬名學生，並由各校選拔出近萬名學生代表學校參加複賽。日前公布「115年中小學作文比賽」得獎名單，本屆共有958所學校、9,603位學生代表各校參與複賽，其中3,114位選手脫穎而出晉級決賽，最終共有346位選手於決賽中獲獎。

基金會表示，「中小學作文比賽」多年來深受全台學校校長與老師的支持與投入，也獲得學生家長的陪伴與鼓勵，讓孩子從小透過閱讀與寫作，涵養出真誠、友善的品格。這項比賽以現場揭題、不得攜帶手機的規範進行，參加的學生須於90分鐘內親筆完成創作，展現真實的寫作實力，已是全台最具規模與公信力的作文競賽。今年的四組題目分別為國小中年級組「享受付出」、國小高年級組「創造雙贏」、國中組「觸動」，以及高中職組「對老齡化社會的省察」，引導學生抒發內在思維，並省思當代社會議題。

堅持寫作、逐年進步　從作品看見孩子成長歷程

此屆作品中，許多學生從自身生活經驗出發，書寫對他人、家庭與社會的觀察，也讓評審看見閱讀與寫作長期累積出的思考深度與人文關懷。其中幾件得獎作品，尤其展現學生在持續閱讀與寫作中養成的細膩觀察、同理心與文字柢蘊，也映照出閱讀與寫作教育長期累積的成果。

在得獎作品中，有一位連續兩年代表學校參賽的國中生，今年仍然以特優獎脫穎而出。作品以外婆與花東縱谷一間柑仔店為背景，書寫祖孫之間面對科技變遷的細膩互動。當外婆面對陌生的新機器而不知所措時，作者沒有不耐，而是試著理解外婆的困難，並思索如何讓兩個世代重新靠近。這份細膩與體貼，也獲得評審肯定：「作者換位思考，感受祖輩面對科技的手足無措，並提出促進跨世代交融、與現代接軌的解方，以共融的希望之光，為全文留下溫暖的指引。」

同樣令人印象深刻的，是一位從國小中年級開始、連續四年參賽的國中生。去年是他首次獲得入選獎，今年則大幅進步，拿下優等獎。他在「觸動」一題中寫下，觸動無需言語、也無需相識，只要一個眼神、一個行動，就能彼此印證存在的真實與可貴；他更把觸動看作一種欲速則不達的「慢哲學」，在靜靜省思中慢慢領悟。評審讚他：「是位道地的哲學家，全文給人觸動的無止通透，堪稱上乘之作。」

命題聚焦「真誠友善」與「以人為本」　多數作品深刻回應核心精神

「中小學作文比賽」的核心精神，在於鼓勵學生從日常生活的觀察與體驗中，反思「真誠友善」與「以人為本」的真實意義，進而培養服務他人、關心世界的態度。

國中組評審召集人林明進老師談到：「命題的目的在於引導學生放手寫作。今年的作品字字真誠、句句友善，自然展露並實踐了以人為本的內在意識，將善良、溫暖、熱情與體貼表露無遺。」國小高年級組評審召集人汪丞勳老師也表示：「這次高年級組『創造雙贏』的命題，讓學生站在利己利人的高度思考人性的真與善；許多學生能跳脫一味爭贏的桎梏，懂得為他人著想，以共贏的喜悅發揮巧思，十分難能可貴。」經評審團審慎評選，最終從3,114份作品中選出特優、優等、甲等、佳作及入選等獎項，本屆共計346位學生獲得殊榮。

溫世仁文教基金會梁芷瑄副執行長表示：「每年讀著孩子們的作品，最打動我們的，是字裡行間那份願意為別人著想的心。今年我親自走進決賽現場，也與評審團面對面交流，看著孩子們在紙筆前專注書寫，聽評審細細談起每一篇作品，更深刻體會到：這場比賽能一年比一年更好，靠的是學校、老師、評審及許多夥伴的共同投入。我們始終相信，真正好的服務來自對人的理解與真誠；而這些能力，正可以從孩子願意觀察生活、書寫感受、為他人著想的過程中慢慢養成。恭喜所有得獎學生與學校，也謝謝一路陪伴孩子的師長與家長！」

得獎者獲頒數位證書　優秀作品同步線上展出

順應全球數位化趨勢，基金會今年與台灣圖靈鏈公司合作，為得獎者提供具數位信任機制的電子證書，讓這份得之不易的榮耀能夠長期保存，並便於日後查驗與分享。同時，基金會也將特優、優等學生獲獎作品上架至活動網站（https://write.saylingwen.org），並自7月6日起開放線上展出，歡迎民眾上網細細品讀，透過按讚與分享，一同為這群熱愛寫作的學子加油打氣。