紅包串聯文化紐帶 雲林科大以春節連結國際人才 深化高教輸出軟實力

農曆新年不只是團圓的節日，對許多離鄉背井的國際學生而言，更是理解台灣社會文化的重要窗口。國立雲林科技大學於2月11日舉辦春節拜年聯誼活動，張傳育校長親自發送紅包，國際事務處首度擴大邀請國際學生與國際教職員子女共同參與，透過舞龍舞獅與巧克力金幣等象徵儀式，搭建文化共感橋梁。這場活動不僅是一場節慶聯誼，更折射出台灣高等教育機構在國際化進程中，如何以「文化認同」作為留才攬才的關鍵軟實力。

文化體驗作為國際化布局一環

國際長葉惠菁教授指出，農曆新年承載團圓與傳承的意涵，而將國際學生納入傳統節慶場景，是希望透過具體互動打破文化隔閡，「讓學生不只是來台灣念書，更是『生活在台灣』」。活動中，國際事務處特別致贈象徵「一元復始」的巧克力金幣，學生社團則帶來火舞表演，大埤國小舞龍舞獅更增添跨世代交流的溫度。

這類文化活動對國際學生而言，並非僅是節慶點綴。隨著台灣少子化浪潮加劇，高等教育機構對境外生源的依賴逐年加深。根據教育部統計，115學年度全台大專院校境外學生已突破13萬人，其中東南亞籍學生占比持續攀升。雲林科大近三年國際學生人數穩定成長，來自印尼、越南、泰國等新南向國家學生佔比逾六成，如何協助他們適應台灣社會、進而願意留台就業，已成為校園治理與國家人才政策的重要命題。

從節慶參與到人才留用 校園文化介面成關鍵

事實上，國際學生對台灣文化的接受度，與其後續留台意願呈現正相關。多位教育學者指出，語言與專業訓練固然重要，但「生活感的建立」往往是決定國際生是否願意長期扎根的隱形門檻。雲林科大此次將春節紅包儀式開放予國際生，正是將校園營造為「文化介面」的具體實踐。

一名來自印尼的碩士生表示，這是她第一次親眼見到舞龍舞獅，也首次理解紅包不僅是金錢贈與，更代表長輩對晚輩的祝福。「以前只在課本讀過農曆年，現在我可以用身體去感受它。」她說，這樣的經驗讓她對台灣產生更深的情感連結，未來考慮畢業後留台工作。

高教國際化下一步：從招生轉向「共感」

面對全球高教人才爭奪戰，單純提供獎學金與學位已不足以構成差異化優勢。雲林科大透過節慶活動讓國際學生參與在地文化，實則是一場「情感投資」。未來，國際事務處將持續規劃系列文化體驗活動，包括端午包粽子、中秋賞月等，逐步建構國際學生對台灣社會的歸屬感。

此次文化融入策略不僅有助於提升校園國際化氛圍，更可能為台灣產業注入具備跨文化視野的勞動力。當國際學生願意將台灣視為「第二故鄉」，他們所帶來的，不僅是學術交流的成果，更是台灣與國際市場之間無形的人脈與商機連結。

雲林科大的紅包，裝的不只是金幣，更是台灣高教國際化進程中，一枚枚沉甸甸的文化籌碼。