ICTA國際兒童才藝協會推出教育支持計畫 打造遊戲化教學與師資媒合新模式

面對少子化衝擊與教育市場快速變動，教育機構對「師資品質」與「教學方法」的需求持續攀升。學齡人口下降，使得教育機構在招生之外，更必須強化課程內容與師資專業，才能留住家長與學生。

ICTA國際兒童才藝協會理事長鄭安廷（Andy） 指出，現代家長不僅要求課程有趣，更重視孩子是否真的有學到東西。然而教育現場依然普遍存在「願意教的人多、能把課教好的人少」的現象，這正是協會近年持續推動師資訓練與教育支持計畫的原因。

因此，ICTA近年積極推動「遊戲化素養教學」，並打造系統化教師培訓流程，協助教師掌握包含課堂互動設計、情境式引導、孩子行為觀察、教室經營、情緒需求察覺等核心能力。

鄭安廷表示，遊戲化教學的特點，是在教學目標明確的前提下，將課程融入任務、遊戲、合作挑戰或角色扮演等元素，不僅能同時提升孩子的專注度、參與度，也能讓老師在教室管理上更輕鬆。許多參與ICTA課程的教師回饋，以往需要花大量時間安撫孩子或提醒秩序的狀況大幅減少，課堂能更順利進行、學習成果也更明顯。

ICTA的師資訓練由理事長鄭安廷帶領講師群，結合多年課程設計、兒童行為研究與教學現場經驗，讓教師能從基本教學技巧到進階課程模組都有完整訓練。完整的教育生態系「三端整合」

同時在做：

• 師資端（Teacher）：培訓 / 派遣 / 職涯發展

• 機構端（School）：聘師媒合 / 課程內容 / 教室管理

• 教材端（MEM / 財商 / 才藝）：課程模組化 / 海內外授權

除了提升師資能力，ICTA也著重於改善教育產業的「媒合效率」。目前許多教育機構面臨尋找師資困難、教師流動率高、教學品質難控管等問題，而老師也常因缺乏曝光機會或資訊不對稱，無法找到適合的教學場域。

為此，ICTA宣布即將推出 「ICTA Pro」線上師資媒合平台。平台預計整合智能媒合、教案系統、行政自動化、講師評價系統、海內外接案機會，讓教育機構能更快速找到符合需求的師資，同時也讓具備能力的老師能有效被看見，獲得更多穩定且持續的教學機會。

鄭安廷表示，未來ICTA Pro 將導入AI推薦機制與區域教學熱點地圖，協助教育機構精準找到適合師資，也計劃於2026年拓展至馬來西亞與香港市場，進一步推動華人地區教育資源整合。

更多資訊請見 ICTA國際兒童才藝協會官網： https://ictaorg.org/#