倫敦Fe-Edu 城市體驗式學習標竿

新冠疫情後，傳統教育模式面臨前所未有的挑戰。線上學習的普及雖然解決了短期需求，但也暴露出缺乏實際操作經驗與社會互動的問題，特別是對學生的社交發展造成一定的影響。這些問題迫使教育界重新思考並探索創新模式，以更有效地填補這些空白。

英國倫敦站在教育創新的最前線，將整座城市打造成一個巨大的動態學習空間，倫敦博物館、劇院、醫院以及工作室等地點，搖身一變成為「校外教室」，學生不再侷限於學校課堂，而是走出校外，與專業人士直接交流，體驗真實世界中的實際操作。這種城市體驗式學習模式，鼓勵學生主動探索，運用公共交通通勤，參與動手實作的專案。例如，藝術學生可以在國家美術館實際參與課程，甚至親手製作服裝；音樂學生則進入專業錄音室學習作曲與錄製；還有科學愛好者在科學博物館近距離接觸人工智慧的最新發展，真正讓知識「活」起來。

其中，倫敦的「菲力探索教育」（Felicific Expedition Educatio，Fe-Edu）是這一模式的佼佼者。這家教育機構專注於醫學、藝術和時尚設計等領域，為學生提供結合尖端科技的實作課程。2025年春季課程早在3個月前就已全數額滿，受歡迎程度可見一斑。

值得一提的是，Fe-Edu曾經有意隱藏課程中的探索地點，以激發學生的好奇心。然而，這些地點隨著學生在社交媒體上的分享，迅速成為熱門打卡景點。這也讓機構需要花費更多心力去發掘新地點，並保密相關資訊，以避免被後來的競爭者模仿，進一步確保其課程的獨特性。根據韓國的《朝鮮教育網》報導，這種模式甚至吸引了日本和韓國的家長放下對應試教育的焦慮，紛紛選擇讓孩子在假期前往倫敦體驗這類課程。

這種體驗式學習模式不僅能有效培養學生解決問題、溝通和創意思考的能力，還能大幅提升知識應用的實際效果。研究顯示，真實世界的學習經驗能加強學生的自我探索能力，並幫助學生更深刻地理解所學內容。不僅如此，歐洲和北美的許多教育領袖也開始關注這種模式，並將其視為未來教育的發展方向。例如，模仿真實場景的戲劇表演課程在英國和歐洲國家越來越受到重視，成為中小學生的「必修課」，而不僅僅是為了培養演員。專家指出，戲劇表演課程能有效訓練學生的自信心，無論是口語、肢體語言還是表演技巧，這些能力對未來至關重要。

這種創新的學習方式不僅能為學生未來的職涯做各種嘗試與準備，還能讓他們在更有意義且令人興奮的過程中學習知識。如今隨著持續反思和調整疫情後的教育策略，這種將學習空間擴展至整座城市，無疑是對傳統教育模式的重大突破，這場「教育革命」也許能為全球學生帶來更多元的學習選擇。

菲力探索教育（Fe-Edu）官網：https://www.fe-edu.uk/。