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東華大學縱谷跨域書院 臺北招生獲迴響

本文共1569字

經濟日報 黃啟銘

當國立東華大學縱谷跨域書院學士學位學程遇到臺北人,會激盪出什麼樣的火花?縱谷跨域書院10月18日上午來到臺北舉辦招生說明會,這個場次有賴於臺北市家長協會與臺灣永續創新行動教育協會的聯合支持,有五十餘位來自大臺北地區關注大學實驗教育的學生、家長與老師共同聆聽。東華大學共同教育委員會主委陳復教授並帶領自身「文化探索與生命實踐」的垂直整合專題學生五人遠從花蓮來到臺北,讓大學生與中學生相遇暢談自己的學習經驗,現場獲得熱烈的迴響。

陳復教授帶領垂直整合專題生與大一不分系學生,從花蓮來臺北舉辦說明會。 東華大學/...
陳復教授帶領垂直整合專題生與大一不分系學生,從花蓮來臺北舉辦說明會。 東華大學/提供。

招生說明會在社會創新實驗中心舉辦,臺灣永續創新行動教育協會魏名聰理事長積極協調場地並擔任主持人,他在開場致詞指出:「東華大學首創縱谷跨域書院這種實驗教育,我們很高興在社會創新實驗中心舉辦招生說明會,這可謂名符其實,我們希望讓有實驗教育經驗的青年,能瞭解現階段大學已提供多元升學管道,讓大家知道如何申請特殊選才,藉由自己的專長來展開求學生涯。」他並在現場詢問每位蒞臨的伙伴有什麼成長背景,讓陳復教授可與其對話。

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說明會結束全體與會者合影留念。 東華大學/提供。
說明會結束全體與會者合影留念。 東華大學/提供。

臺北市家長協會理事長胡語姍談到,陳復教授與魏名聰理事長都是北家協的教育好伙伴,除擔任常務理事外,大家長期攜手打拼,讓教育變得不一樣。

陳復教授在會上,介紹縱谷跨域書院的教育重點在培育「縱谷書院人」,希望學生能培育出「清晰的頭腦」、「溫柔的心靈」與「堅毅的雙腳」,不只有理性思維,更能有著情感的溫度,更重要則在於生命實踐。他表示:「縱谷跨域書院學士學位學程希望培育大學生成為懂得知行合一的大學知識分子。」

說明會吸引大臺北地區的親師生前來聆聽。 東華大學/提供。
說明會吸引大臺北地區的親師生前來聆聽。 東華大學/提供。

這種教育該如何落實呢?陳復教授指出:「只有恢復大學古典精神,重視師生關係的經營,尤其在各類課程中能同時關注知識與實作,讓習得的知識獲得真實的印證,成為自己生命經驗的一環,如此纔能組成堅強的學習團隊,讓學生發掘出自己念大學的榮譽感。」他希望「縱谷書院人」成為有榮譽感的標記,同學來這裡上課,有如不斷在舉辦沙龍聚會,師生因為有長期的對話與合作,發展出堅強的人際網絡關係,未來纔能讓各自的專業獲得發揮與貢獻的機會。

有數位大學生在席間分享自己的求學經驗,並談到「文化探索與生命實踐」這種師徒制學習的運作,譬如大二學生鄧智中暢談自己如何通過跨領域學習,包括練古琴與從事公共服務工作,來思索發展自己對政治議題的關注。大三學生李妮靜則說明自己對於環境生態與永續經濟有著深度關懷,希望畢業專題研究能解決真實的社會問題。遠從越南來臺灣求學的大三學生陳美瑩則訴說自己對於中華文化的熱愛,希望結合教育學來思索文史哲議題,未來從事於學術研究工作。

陳復教授指出,東華大學在趙涵捷校長的積極倡導下,只要四至五人,師生就可組成垂直整合專題,這類的專題目前有十八個,大家藉由各類型的社會實踐,包括3D列印、移工與老人、團結經濟、藝術與治療及食農創客等在內,師生攜手發展共同熱愛的專題研究。這些都會是縱谷跨域書院學士學位學程學生的專題選項,並且縱谷跨域書院連體育課與英文課等校內必修課都很特別,不只有攀岩、浮潛與獨木舟的課,老師甚至會用英文來教同學如何靜坐養心或說唱表演。

縱谷跨域書院學士學位學程的特殊選才招生報名日期在10月27日至11月10日,預計招收17名章魚生與10名鮭魚生。說明會結束前,有老師舉手發問選才如果只看特殊表現,這種競爭意識是否會對於實驗教育生不利?陳復教授指出縱谷跨域書院的審查更重視一名學生的綜合學習歷程,特殊表現只是各種考量中的一環,書院希望發掘有潛能的學生,讓來東華讀書成為其榮耀,而不需要正在成長中的他帶著光環來榮耀東華,畢竟青年是否有遠大前程,其實要看未來。



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