AI改寫教學權力結構 EDit國際教育創新博覽會聚焦AI教育新解方

在AI成為孩子學習夥伴的時代，教育者最深的焦慮不再是教材落伍，而是「我還了解我的學生嗎？」當演算法能預測學生的興趣、學習速度與情緒波動，甚至為他們推薦題目、總結筆記、代寫作業，教師與家長的角色正在被重新定義。

即日起至26日，臺灣史上第一場國家級教育專業展會「2025 EDit臺灣國際教育創新博覽會」（Education Innovation Taiwan，下稱EDit）於桃園會展中心登場，活動以「AI教育治理與學習倫理」為核心議題，探討教育與AI共學世代的新未來。

開幕典禮暨IASE教育影響力獎頒獎典禮於今（23）日上午盛大舉行，教育部政務次長劉國偉蒞臨致詞，展現中央對教育創新與永續發展的高度重視。

地主城市桃園市教育局、青年局參與此次博覽會，與各縣市政府代表、企業與學研單位齊聚一堂，共同見證臺灣教育創新的能量，展現地方與中央攜手推動教育轉型的決心。

本屆博覽會規模盛大，現場超過200攤展區，囊括教育新創企業、教育協會、地方政府與多元教育單位。包括桃園市政府教育局、桃園市政府青年局、新北市教育局、高雄市教育局及澎湖縣教育處等地方政府共同參與。由雜學校、安益集團茵康國際與 IASE國際永續教育協會聯手主辦，打造臺灣首個以「教育 × 永續 × 創新」為核心的國家級教育文化博覽會。

安益集團總裁涂建國表示，EDit不僅是一場展覽，更是一個連結教育、創新與永續發展的國家級展會。他強調，唯有讓教育成為產業鏈與社會創新的核心，臺灣才能在全球教育轉型中展現影響力。

AI 時代的教育轉向：臺灣的教育，世界的解方

根據HolonIQ最新研究，全球教育與訓練市場預計於2030年突破10兆美元。然而UNESCO統計顯示，目前全球僅不到10%的學校具備正式的AI使用政策。AI導入速度遠超過教育體制的調適能力，從生成式AI應用、自動批改系統，到AI教學助理的崛起，皆使「教與學的權力結構」出現重大轉變。教育現場不僅面臨技術導入的挑戰，更需正視AI對教育倫理、隱私與公平所帶來的影響。

EDit策展人暨雜學校創辦人蘇仰志表示：「AI教育不是技術議題，而是價值議題。AI可以生成知識，卻無法生成理解；它能預測行為，卻無法培養品格。教育的核心使命，是讓人重新學會成為人。」他指出，教育體制面臨的挑戰，不只是如何導入AI，而是如何建立能兼顧創新與人本的治理架構，「這不僅是一種教育策略，更是一種國家治理的新思維。唯有讓教育創新進入社會系統，形成政策、企業與公民共同的共創機制，才能真正迎向 AI 時代的教育變革。」

六大國際論壇×教育治理新框架

安益集團總裁涂建國表示，EDit不僅是一場展覽，更是一個連結教育、創新與永續發展的國家級展會。他強調，唯有讓教育成為產業鏈與社會創新的核心，台灣才能在全球教育轉型中展現影響力。本屆EDit亮點之一是涵蓋6大主題的國際高峰論壇，邀集泰國、韓國、日本、美國，等多個國家的教育領袖、學者與決策者，探討「AI時代下的體驗學習」、「冒險教育」、「AI共學新未來」、「人才與跨域轉型」等重要議題，是一場跨越國界，從政策到現場的深度對話。

論壇講者橫跨國際與在地專家，包括聯合國經濟學家阿部真人與泰國外國商會聯合會永續發展委員會主席Dr. Martin Venzky-Stalling，將分別從全球政策與區域實踐角度，剖析AI教育的發展現況與挑戰。除了國際聲音，臺灣也將展現在地教育力，透過這些對話，EDit不僅展現台灣在教育創新的多元面向，更嘗試將在地的經驗轉化為全球可借鏡的模式，這場論壇不只是討論未來教育，更是一個讓台灣與世界並肩思索的舞台。

「IASE 教育影響力獎」：讓科技回到人本

同場舉行的第二屆「IASE教育影響力獎」以「AI與永續教育」為主題，評選教學創新、社會影響力、政府計劃影響力等傑出實踐案例。獲獎團隊包括運用AI應用協助特殊教育的研究計畫，以及結合技職教育與地方產業鏈結的永續方案，展現科技與教育共生的人本精神。

今年「讓科技回到人本」主題獎項揭曉，三組首獎團隊以創新實踐展現科技與人文的深度融合，展現多元領域的社會影響力。

在「教學創新組」中，國立虎尾科技大學以「以農業雙軌師徒制建立農業科技人才培育」計畫奪得首獎，結合學科知識與實務場域，推動農業科技教育與全學年實習制度，強化在地產業鏈結，培育新世代農業人才。

「社會影響力組」首獎由台灣心輔犬培育團隊獲得，其「心輔犬：串起生命的橋樑——流浪犬與特殊族群共創的心理支持行動」計畫，透過訓練流浪犬成為心輔犬，陪伴特殊族群與銀髮長者，協助他們獲得情緒支持與社會連結，展現人與動物共好的力量。

至於「政府計畫影響力組」，由新北市教育局技職教育科「技。續。未來」VSR永續計畫脫穎而出，展現地方政府如何將技職教育融入永續思維，推動區域資源整合與人才永續發展。

三項獲獎計畫不僅突顯科技導入教育與社會的實質效益，更體現以人為本、永續共榮的核心精神。

EDit主辦單位表示，隨著生成式AI的快速發展，教育議題的核心已從「是否應該使用AI」轉為「AI懂學生之後，教育還能教什麼？」本屆博覽會期望透過國際論壇與教育實踐案例，凝聚教育界、科技產業與公民社會的多元觀點，推動教育在AI時代中重新確立其價值與方向。

蘇仰志總結：「AI可以洞察行為，但教育才懂人心。未來最重要的，不是培養能使用AI的孩子，而是培養能與AI共生、仍保有人性光亮的世代。」