讓孩子學藝術的好處 台北士林藝術創作課程帶領孩子多元探索

戶外寫生照。圖／gud art studio藝術工作室提供

您是否也聽過「學藝術的孩子不會變壞」？藝術與審美教育的內涵，除了人們熟知的培養創造力以外也包涵了情感教育，文藝心理學家朱光潛說，文藝是解放情感的工具、是維持心理健康的良劑，同時也有道德培養的功能，像是伸展同情、擴充想像、增加對於人情及物理的深廣和真確的認識。審美教育的目的，除了能怡情養性、豐富自我的人格涵養，也能培養健全的人格。

兒童往往比起年齡較大者，有更靈動的思維、欣賞與創造能力。德國文學家席勒（Friedrich Schiller,1759-1805）也提出讓孩子學藝術的好處，並在適當的時機盡情發揮與發展，進而使人類的感性、理性與精神層面得以和諧開展。從小學習審美教育的重要性，已為涵養心靈、修養道德、建立價值觀的重要一環。

教室環境照。圖／gud art studio藝術工作室提供

您是否曾經歷過，一件事物讓您覺得美，或許是一幅畫、一處風景甚至是一行文字，無論是藝術或自然，霎那間這種感知霸佔了意識的全部，讓人聚精會神地欣賞它，從而把它以外的事物都忘記了，雖是短暫的時刻，精神卻能得到滿足。這樣的心理歷程也是藝術欣賞與創造的過程，透過創作，將個人的思想意念化為具象表達出來。孩子學藝術的好處不僅輔助他們表現天馬行空的創造力，更促進兒童全方位發展，觀察力、表達能力與思維靈活度。

教室環境照。圖／gud art studio藝術工作室提供

台北士林藝術創作課程gud art studio藝術工作室自2023年成立以來，設計自由探索的創作課程，讓藝術成為孩子增廣見聞及增強自信的管道。課程設計多元主題，讓孩子在不同情境中探索，透過藝術創作表達自我觀點。老師透過討論與分享，引導孩子欣賞理解他人的作品，以開放與包容的態度交流，培養孩子同理心與寬容度。延伸到日常生活，讓孩子學藝術的好處，除了應用在學校時能更有條理地組織寫作，在人際溝通上也能更自信地表達自己。

圖／gud art studio藝術工作室提供

許多孩子剛開始接觸藝術時，可能會被限制在普遍的繪畫框架中，但gud的老師鼓勵學員嘗試不同媒材，發掘更多趣味性，包括水彩、油畫、壓克力、素描、水墨、黏土等多元形式，透過不同材料的練習，訓練手部肌肉的精細運作。老師同樣尊重孩子以自己的方式完成創作，盡情發揮創意、自在地抒發內心世界。對於情感表達較為內斂的孩子來說，藝術創作提供了安全的出口，他們能將藏在心底的情感，透過畫筆或其他媒材轉化為作品。許多研究顯示，孩子學藝術的好處能有效減少孩子的焦慮與壓力並提升自信心。

圖／gud art studio藝術工作室提供

台北士林藝術創作課程gud art studio成立短短兩年間，已培養出許多優秀學員，除了在學校比賽中屢獲佳績外、成功參加海外藝術競賽並獲獎，也有學員透過油粉彩課程，從零基礎發展到自行接案到經營個人社群媒體，成為專業創作者。創辦人安安老師說，未來gud art studio將持續豐富藝術創作課程內容，提供更多元且具有啟發性的學習體驗，引導想要創作的學員發掘內在潛能。如果您正在尋找讓孩子自由創作、培養美感與創造力的學習環境，歡迎點擊下方連結查看更多。

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