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114大學學測今天邁入第二天,今天上午英文科落幕,大考中心邀請台北市教師團解題。教師團評析今年英文科和去年相較頂標、高分群學生應會維持,高分決勝點則在作文「颱風假」,學生欲寫出深度、廣度,需依賴其平常對時事的關注以及能否深刻陳述想法;又今年閱讀測驗側重歸納、邏輯思考能力,若學生過去只重視死背文法、單字可能較吃虧。
建國中學教師劉家慧表示,今年中譯英非常友善、句構簡單,學生只要小心拼字錯誤即可。作文考「颱風假」,但學生可能不自覺使用中文直譯,但颱風假並非寒暑假或度假性質,不應使用vacation,而應使用「have a typhoon day-off」。
作文題幹給予兩張圖,劉家慧指出,第一段考生能跟根據圖片書寫兩種颱風假的情景,若學生曾以「主題」方式學習詞彙,本次作文明顯和災難有關,相信不少單字都可信手拈來;第二段要求說明放颱風假的看法與經驗,想拿高分,必須從自身經驗加以延伸,如論及他人處境,甚至農損等狀況。
劉家慧說,英文作文得分關鍵始終在於表述觀點,學生可再深入論述如對颱風假放假標準的看法、放假權責歸屬,甚至颱風假背後的經濟損失等,加深論述的深度和廣度,才有機會拿下高分。
成淵高中教師李宜樺則指出,今年閱讀測驗側重歸納、邏輯思考能力,考驗學生歸納能力的試題約佔六題。其中46題出得精彩,文章最後一段指出,儘管俄國想方設法讓人民減少飲酒,但酒精消費量仍是世界數一數二,題目提供了進一步的事實,答案應為A,但學生可能以為提出了新問題選C,考驗歸納前後文意和邏輯能力。
成功高中教師陳國泰表示,今年文意選填、篇章結構考生需明確掌握指涉詞和關鍵的時間順序,如31題從題目中得知,起初是為專業人士打造,後順著文意脈絡即能找出答案D,只要掌握時間順序就不難。
中正高中教師吳佳穎則評析,詞彙題仍延續過往一字多義慣例,如第2題A選項是使用名詞「農產品」,而非學生熟悉的動詞「生產」;第9題選項B也非做形容詞,而是當作動詞「增添光彩」。
闈場內教師指出,今年英文試題著重閱讀技巧,考生須能閱讀不同題材文章,並利用字詞結構、上下文意、句型結構和篇章組織推測字詞意義或句子內容;也要熟用擷取訊息、推敲文意等技巧,快速且有效閱讀;或能從圖示和上下文推測字義和文意。
另外,闈內教師也指出,英文作文颱風假屬於對比情景描寫和提供經驗、表達看法的寫作,要能寫出對比情景的細節與描述,也要能陳述個人經驗和看法,考驗學生的邏輯思考能力和創意。
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