從羊毛氈到飛航夢 泰北高中自主學習成果亮眼展現學生多元潛能

泰北國際雙語學校日前舉辦「114學年度閱讀成果暨自主學習典範發表會」，持續落實108課綱精神，透過公開發表與成果交流，打造學生展現學習歷程的重要舞臺。活動不僅累積學生上臺發表經驗，也透過同儕觀摩與交流，深化自主學習的實踐與反思。

校長吳麗卿表示，本次登臺學生歷經一學期自主研究與教師引導，將學習成果轉化為完整發表內容。學生在臺上展現自信與生動的表達能力，臺下同學則透過學習單進行觀察與紀錄，從他人經驗中觀摩學習並反思自身學習方式，展現良好的學習互動氛圍。

泰北國際雙語學校自主學習課程採循序漸進規劃，高一以興趣探索為主，高二深化研究與實作，高三則聚焦個人生涯發展與升學方向。各班先於班內進行成果分享，再推派代表參加典範發表會遴選，讓學生在交流中拓展視野、累積經驗，進一步提升整體學習成效。

本次發表會共遴選10組典範成果作品，主題涵蓋閱讀心得、語言學習、品牌設計、影片拍攝、手作工藝、魔術表演等多元領域。值得一提的是，超過半數作品與學生原就讀科別無直接關聯，充分展現學生勇於跨域探索、自主學習的精神。

經評審團多輪評比後，最終由「羊毛氈手作」榮獲第一名；「水果茶品牌設計」與「民航機師資格探討」並列第二名；「韓語學習」與「魔術程序挑戰」則並列第三名。

獲得第一名的鹿同學，挑戰以高難度羊毛氈創作進行自主學習，以「鍾馗」為主題，由於人物立體結構複雜、細節繁多，作品製作難度極高，起初連師長都認為難以完成。然而，她始終相信自己的能力，在一次次修正與反覆嘗試中，最終完成精緻度與完整度極高的羊毛氈作品。從構圖比例、人物神韻到細節層次皆展現高度專注與手作實力，不僅充分體現自主學習精神，也展現「全力以赴、超越自我」的學習態度。江同學與林同學則以水果茶品牌設計為題，從飲品研發、品牌Logo設計、包裝製作到行銷海報，完整建構產品企劃概念，展現跨域整合與市場思維能力。而劉同學以「民航機師資格探討」為主題，深入研究飛航培育制度與機師養成歷程，並結合實務飛行經驗，成功錄取理想中的飛航相關科系。

此外，蔡同學與萬同學因對韓國流行文化產生興趣，進一步延伸至韓語自主學習，逐步培養語言能力與跨文化理解；傅同學則持續精進魔術技巧與表演流程，於現場帶來完整演出，展現長期投入與持續精進的學習態度。

吳麗卿指出，108課綱強調「自主學習」、終身學習，重視學生自發、互動與共好的學習態度，並培養獨立思考、問題解決，成為終身學習者，以因應未來多變的社會需求。學校不只是知識傳授的場域，更肩負培養學生自主學習能力的重要角色。透過多元課程設計與學習引導，協助學生找到適合自己的學習方式，從興趣中探索潛能，逐步建立自律與自我成長能力。

她強調，學校長期秉持「成就孩子，無限可能」的教育願景，持續打造多元且具支持性的學習環境，讓學生在探索中發現未來發展方向，在實踐中累積能力，成為具備自主思考與行動力的新世代人才。