本文共664字
育達科大指出，本次課程主題為「排序法」，運用創新設計的3D立體教具來提升學生的學習興趣與專注力，課程由計畫主持人姜玲鳳助理教授精心策劃，聚焦於排序法中的「氣泡排序法」。其教案內容涵蓋數學、理化與資訊科技等多領域知識。家長們反應熱烈，積極報名並參與，與孩子共同學習，建立親子之間的共同話題。
該活動讓許多家長表示從親子共學中受益良多，重新認識到學生時期的知識樂趣；而育達科大的學生們在活動中亦感受到教育責任與實踐的成就感，這些寶貴的經驗將成為他們未來投入社會服務的重要基石。
姜玲鳳說，本次課程中使用的排序法教具已成功申請專利，「氣泡排序法」只是其中的一部分。未來將持續開展類似課程，並與社區、國中及國小合作，實現教育資源共享，推動大學社會責任的落實。
物聯網學程主任張鴻騰說，透過「氣泡排序法」的實際操作，不僅拓展了孩童的科技視野，還為育達科大學子提供實踐社會責任的機會。每一場活動的經驗積累，都是成長的基石，並鍛鍊了學子們的問題解決能力。
此外，校長吳菊表示，學校致力與在地合作，推動城鄉教育均衡發展，培育具備數位素養與創新思維的下一代。「排序法」課程僅是該校推動教育平等的第一步，學校未來將持續擴大影響力，並推動更多具體行動，以實現教育資源共享與永續發展的願景。
※ 歡迎用「轉貼」或「分享」的方式轉傳文章連結；未經授權，請勿複製轉貼文章內容
留言