提霍勒教學筆記 變賽局聖經

提霍勒是法國人，在法國接受完整的教育後才到麻省理工學院（MIT）讀博士，以三年的時間拿到博士，與指導老師邁斯欽（E. Maskin）及同學D. Fudenberg形成三人組，在賽局理論有許多貢獻。和其他專研賽局的學者不同，提霍勒一直關注實際問題，1990年後，他在純賽局理論的著作不多，而是將賽局應用到各個他關心的問題。平均五年，他專注於一個領域，寫出十篇左右的論文，然後將這些論文改編成教科書。他的文章出版量並非最多，但有能力將相同主題的論文延展成教科書，證明他文章的重要性。

提霍勒最著名的教科書是1988年出版的產業經濟學理論。這本書充分顯現他的文字才華，本來是他的教學筆記，後來變成這個領域的聖經。他在書內整理數百篇文獻，以賽局作為統一的架構，解釋這些文獻的數學，再用淺顯的文字說明理論的含意。最後一章的「賽局使用手冊」，短短數頁，卻是許多人了解賽局的捷徑。

1990年起，提霍勒與拉豐（J-J Laffont）開始研究政府採購與管制，寫出十多篇論文後，整編成教科書。依照諾貝爾獎委員會的說法，這方面的貢獻是提霍勒得獎的主因。他們兩人同樣以賽局為工具，先指出過去的文獻有所不足的地方，再以看似簡單的模型得出有意義的貢獻。到2000年代初期，隨著網路的普及，政府該如何修改電信公司既有的收費模式、管理電信產業的競爭，成為多方利益角力的問題。提霍勒受法國政府委託，與拉豐出版一系列論文，也將研究成果集結成一本小書。

用賽局跟不用賽局當工具，有什麼不同？賽局強調，利益相關的每一方，都會盡力爭取自己的好處，所以會跟著誘因做反應。政策好不好，並不是看立意是否良善，而是看受政策影響的人會做什麼反應，會有什麼結果；也就是上有政策，下有對策。

以這一以貫之的架構，提霍勒的研究主題延伸到：一、「組織理論」：有上司下屬的階層組織，權力該如何分配？組織中的監督者可能與被監督者勾結，該如何管理？

二、心理學：當行為經濟學（挑戰傳統經濟學的「人是理性的」前提）的聲勢愈來愈大，提霍勒堅持由「追求滿足（效用）極大」的理性出發，研究行為經濟學所提出的「異常現象」。提霍勒為了做這個研究，讀了大量心理學的著作，消化之後，馬上出版了多篇論文。

三、財務理論、銀行監理與總體經濟學：提霍勒在1995年開始關注「流動性」的問題。開公司的人都知道，企業如周轉不靈可能倒閉。提霍勒的切入點是借款人與貸款人的誘因不同。借貸雙方都不樂見公司倒閉，但借款人事前保證充足流動性又可能造成貸款人進行不當投資。因此須藉由契約設計調和雙方誘因。提霍勒仍繼續在這方面的研究，在次貸危機後，他已寫了不少論文。

四、氣候變遷：這是他最近研究的領域，也是台北場演講的主題。由於各國簽訂京都協議書後，至今都沒有進展，提霍勒再次以誘因的角度，分析各國為何會一直拖延，以及該如何重訂談判的遊戲規則，才能讓京都協議早日上路。提霍勒不談道德，而是站在參與國的角度，分析為何拖延對他們有利以及這些利益的來源。要跳出目前的困境，也必須從改變大家的誘因下手。